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[기독교교육_교육학 이론] 크리스천 티칭
_저자: 양승헌| ISBN 978-89-388-1538-5| 285쪽| 발행일: 2012-01-15

이 책은 40년 동안 교회 교육에 헌신한 양승헌 목사가 전 생애를 통해 터득한 기독교 교육의 정수를 알기 쉽고 명확하게 풀어낸다. 이 책은 다른 가르침과 분명히 구별되는, 예수님의 독특한 설교와 가르침을 이루는 여섯 가지 요소를 목적, 교사, 내용, 학생, 방법, 동력으로 보고, 크리스천 티칭의 큰 그림을 그리게 해준다.         &nb
[기독교교육_교육학 이론] Think Orange 싱크 오렌지 리더 핸드북
(부제: 싱크 오렌지와 함께 읽는 지도자를 위한 가이드북)
_저자: 레지 조이너| 옮긴이: 조계광  ISBN 978-89-388-1534-7 | 183쪽| 발행일: 2011-09-16

당신은 오렌지 전략을 교회에 도입하고 적용하는 ‘오렌지 리더’인가?
당신의 교회는 다음 세대에 어떤 영향을 미치고 있는가?               &n
[기독교교육_교육학 이론] Think Orange 싱크 오렌지
(부제: 가정과 교회가 협력하는 새로운 교육 패러다임)
_저자: 레지 조이너| 옮긴이: 김희수 ISBN 978-89-388-1524-8 | 284쪽| 발행일: 2011-05-30

이 책에서 교회를 처음 개척하여 사역을 진행하고 괄목할 만한 성장을 이루기까지 11년간 노스포인트 교육 사역의 총책임자로서 일하면서 체득한 ‘오렌지’ 전략의 이론과 현장에서 바로 적용할 수 있는 유용한 사역 방법들을 제공한다. &nb
[기독교교육_교육학 이론] 협동학습-공동체를 세우는 협동학습[협동학습 실전 시리즈3]
(부제: [협동학습 실전 시리즈3])
_저자: 밴스톤 쇼 | 옮긴이: 박영주| ISBN 89-388-1303-7 | 400쪽| 발행일: 2007-03-26

협동학습은 21세기에 요구되는 관계 기술을 가르칠 수 있는 가장 효과적인 도구다.                         
[기독교교육_교육학 이론] 협동학습-공동체를 세우는 협동학습[협동학습 실전 시리즈3]
(부제: [협동학습 실전 시리즈2])
_저자: 미구엘 케이건, 로리 케이건, 스펜서| ISBN 89-388-1302-9 | 193쪽| 발행일: 2007-03-26

모둠 세우기란 서로 다른 배경과 경험을 가진 네 명의 학생이 하나의 협력하는 모둠을 만들어가는 과정을 말한다. 사람은 누구나 소속감에 대한 욕구가 있고, 소속감은 친밀감에 대한 필요와 맞물려 있다. 때문에 모둠과 같은 작은 그룹이 필요한 것이다.
[기독교교육_교육학 이론] 협동학습-학급 세우기 [협동학습 실전 시리즈1]
(부제: [협동학습 실전 시리즈1])
_저자: 미구엘 케이건, 로리 케이건, 스펜서| ISBN 89-388-1301-0 | 175쪽| 발행일: 2007-03-26

학급 세우기란 다른 환경과 경험을 가진 개인들로 가득 찬 학급이 적극적인 학습 공동체가 되어가는 과정을 말한다. 때문에 학급의 모든 학생들이 상호 밀접한 연계 의식을 갖고 서로를 지원하려는 마음을 향상시키기 위해 교실의 구조를 조정하기 위한 활동들이 진행된다.
[기독교교육_교육학 이론] 배우는 이의 7가지 법칙
(부제: 가르침을 위한 충격적인 방법)
_저자: 브루스 윌킨슨 | 옮긴이: 홍미경| ISBN 978-89-388-0220-0 | 584쪽| 발행일: 1998-04-20

본서는 브루스 윌킨슨 박사와 하워드 헨드릭스 박사의 탁월한 가르침과 오랜 가르침의 경험을 성 경적인 기초 위에서 잘 통합하여 가르치는 이 자신과 배우는 이의 삶을 동시에 변화시키는 분명한 원리를 제시하고 있다.     
[기독교교육_교육학 이론] 기독교 교육의 기초
(부제: 복음주의적 시각으로 바라본 기독교 교육 입문서)
_저자: 로버트 W. 파즈미뇨 | 옮긴이: 박경순| ISBN 89-388-1066-6 | 349쪽| 발행일: 2003-03-18

“뿌리 없는 사고는 꽃을 피울 것이나, 그 열매는 없을 것이다”.- 아브라함 헤스첼 이 책은 복음주 의적인 시각에서 쓰여진 기독교 교육의 개론서다.             &n
[기독교교육_교육학 이론] 협동학습
(부제: 학문적 탐구와 실제적 적용 모두를 만족시키는 신약 해석서)
(원제: Swindoll's New Testment Insights on John)
_저자: 스펜서 케이건/ 기독초등학교 협동학습| ISBN-10 89-388-0253-1 | ISBN-13 978-89-388-0253-8| 557쪽| 발행일: 1999-02-05

우리 아이들을 어떻게 가르쳐서 세상에 내보내야 하는가?            &n
[기독교교육_교육학 이론] 한권으로 읽는 교육학 명저 24선
_저자: 유진S-깁스 편저 | 옮긴이: 김희자 교수| ISBN 89-388-0235-3 | 637쪽| 발행일: 1999-03-30

이책의 목적은 기독교 교육학 분야를 공부하는 학생들에게 학문 연구의 기초 자료를 제공하려는 것이다.기독교와 교육학이 접목되는 여러 개념들과 신학 이론들을 고찰해보기 위해서는 기본적인 주장들을 잘 알고 있어야 하며, 이를 통해 그 분야에 대한 역사적 감각도 가질 수 있을 것이다.          &n
[기독교교육_교육학 이론] 교수법 베이직
(부제: 8명의 기독교 교육 전문가들이 쓴 교수법 지침서)
_저자: 케네스 갱글,하워드 핸드릭스 외 달라| ISBN 89-388-0267-1 | 540쪽| 발행일: 1999-09-30

가르침의 사역을 담당하는 모든 이들에게 기독교 교육의 바른 철학과 다양한 유형들의 특징을 명확하게 설명하고 있다. 교수법 베이직을 읽으면 해묵은 의문이 풀립니다.          &n
[기독교교육_교육학 이론] 화목을 위한 가르침
(부제: 복음주의 기독교 교육의 기초와 실제)
_저자: 로날드 하버마스 & 클라우스 이슬러| ISBN 89-388-0234-5 | 640쪽| 발행일: 1997-10-10

가르침이란 사람들을 하나님과 다른 사람과 그리고 자기 자신과 화목하게 만드는 것임을 강조하는 기독교 교육의 기초와 실제 입문서. 기독교 교육이란 단순히 성경을 가르치는 것이 아니다. 좋은 교수법도 아니다.     



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